Computerzeit | Frühenglisch | Waldtag
Wahrnehmung | Gemeinsames Frühstück

Computerzeit

Sie findet Montags von 14:00 Uhr - ca. 15:45 Uhr für die Vorschulkinder unter Anleitung einer Erzieherin statt.

Im Wechsel von ca. 10 Minuten lernen die Kinder, in einer Kleingruppe von 3-4 Kindern spielerisch den Computer und seine Nutzung kennen.

Beim Umgang mit der Maus werden Auge-Hand-Koordination, Kraftdosierung, Fingerbeweglichkeit und Zielgenauigkeit zusätzlich zu den Freispielangeboten wie Malen, Schneiden, Kneten, Perlenfädeln, Werken usw. geübt.
Die zuschauenden Kinder nehmen aktiv teil. Sie bieten Tipps oder Alternativen an, oder geben ihr Wissen und ihre Erfahrungen z.B. aus der Projektarbeit weiter. Durch Beobachten lernen sie Neues kennen, das sie später umsetzen können. Hierbei sind Kommunikation und Sprache sehr wichtig.

Im Textverarbeitungsprogramm Word können die Kinder die Tastatur ausprobieren, wie verschiedene Schriftarten, Zahlen und Zeichen. Sie entdecken die Schrift nun auch mit der Computertastatur und können z.B. ihren Namen schreiben und ausdrucken. Dabei werden die unterschiedlichen Schritte vom Tippen über das Speichern zum fertigen Ausdruck kennen gelernt.
Das Zeichenprogramm Paint ist ideal, um den Umgang mit der Maus zu üben. Eine "Mausrennstrecke" bietet sich dazu spielerisch an.
Die Kinder können zum Zeichnen ihrer eigenen Bilder verschiedene "Werkzeuge" auswählen: Funktionen wie Farben ändern, ausmalen, unterschiedliche Linienarten oder geometrische Formen.
Die gesamte Kleingruppe nimmt aktiv teil, indem sie dem malenden Kind Tipps oder Alternativen nennen, ihr eigenes Wissen weitergeben oder selbst Neues durch Beobachten kennen lernen und später umsetzen können. Hierbei ist Kommunikation sehr wichtig. Die Kinder müssen für alle verständlich in Worte fassen, was da auf dem Bildschirm geschieht, oder passieren soll.

In der Computerzeit werden auch ausgewählte Computerspiele gespielt, mit Schwerpunkt auf logisches Denken, Zahlen- und Mengenverständnis, Konzentration, Problemlösungen und Wortschatzerweiterung. Dort können die Kinder ihre Kenntnisse im Umgang mit Maus und Tastatur und Gelerntes aus der Projektarbeit am Vormittag anwenden.

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Frühenglisch

Sprachen sind immer aktuell, Kinder schnappen z. B. aus Liedern Wörter auf, werden neugierig und wollen mehr über die fremde Sprache erfahren.
Gerade im jungen Alter entwickeln die Kinder eine natürliche Freude, eine fremde Sprache zu erlernen.

Den Kindern wird spielerisch die englische Sprache vermittelt, z.B. durch Lieder, Reime, Fingerspiele, Bewegung...
Dies geschieht durch Hören und Ausprobieren, z. B. kann man kleine Anweisungen geben und vormachen wie "clap your hands, stand up" etc. Bei der Durchführung der "Minilesson" sollte man immer Mimik, Gestik und auch visuelle Hilfen einsetzen, damit Kinder auch Anweisungen auf Englisch verstehen.
In den "kleinen Einheiten" wird deutsch und englisch gesprochen. Dies richtet sich nach dem Tempo der Kinder: je mehr sie verstehen, umso mehr englisch wird gesprochen.
Die Themen richten sich nach Dingen unseres Umfeldes wie Tiere, Familie, Farben, Zahlen, Essen, Kleidung, sowie aktuellen Anlässen z. B. Feste.

Der Ablauf einer "Minilesson" beginnt immer mit einem Ritual: der Begrüßung. Anschließend folgt eine kleine Wiederholung der letzten Einheit, bis wir zu neuen Wörtern (spielerisch durch Kärtchen etc.) und Spielen übergehen. Zum Abschluss gibt es eine Verabschiedung. Es wird immer darauf geachtet, dass jedes Kind etwas zu der "Minilesson" beitragen kann- jeder kommt dran!

Zielsetzungen:

Das wichtigste Ziel ist, dass wir gemeinsam Spaß haben an den Aktivitäten, der neuen Sprache und Freude am Lernen. Die Kinder erfahren Neues, ihre Aufmerksamkeit und Konzentration wird geweckt. Es ist eine Herausforderung und ein Projekt für die "Großen" aus allen drei Gruppen, somit wird auch der Gemeinschaftssinn gestärkt und der Gruppenzusammenhalt gefördert.
Die Kinder lernen einfache Sätze und Wörter, dadurch bekommen sie ein Gefühl für die Sprache und werden in der Zukunft weniger Probleme mit der Aussprache haben. Je früher man eine Fremdsprache erlernt, desto leichter lernt man sie.

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Waldtag

Am Freitagvormittag nehmen jeweils fünf Kinder pro Gruppe am Waldtag teil. Eine Erzieherin, die eine Zusatzqualifikation als Waldpädagogin hat, geht gemeinsam mit einer Kollegin bei jedem Wetter mit den Kindern in den nahe gelegenen Wald. Auf spielerische Weise kann die Natur mit allen Sinnen erlebt und erforscht werden. Sie erfahren, wie sich der Wald und seine Umgebung im Jahreszyklus verändert und lernen den verantwortungsbewußten Umgang mit der Natur.

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Gemeinsames Frühstück

Einmal in der Woche findet für alle Gruppen das gemeinsame Frühstück statt. Im Vordergrund stehen das gemeinsame Essen an einem schön gedeckten Tisch und der Aspekt der ausgewogenen Ernährung. Aus dem vielfältigen Angebot stellen die Kinder gemeinsam ihr Frühstück zusammen und bereiten es zusammen vor. Wichtig bei dieser Aktion ist uns das gemeinsame Tun, das wiederum beinhaltet: Rücksichtnahme, Entgegenkommem, Umsichtigkeit, Selbstständigkeit und Freude am Essen mit der Gruppe. Zu besonderen Anlässen wie z.B. Ostern, Herbstfest oder Weihnachten frühstücken alle 65 Kinder des Sportkindergartens mit ihren Erzieherinnen gemeinsam an einer riesigen Tafel im Flurbereich. An den übrigen Tagen der Woche findet freies Frühstück statt, das bedeutet, die Kinder entscheiden innerhalb der Freispielzeit, wann sie mit welchem Freund etwas essen wollen. Sie kümmern sich eigenständig um ihren Platz am Frühstückstisch in der Küchenecke des Gruppenraumes. Geschirr und Getränke stehen für die Kinder bereit.

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