Bewegung

In keinem anderen Lebensalter spielt Bewegung eine so große Rolle wie in der Kindheit, und zu keiner Zeit war Bewegung aufgrund der Veränderungen in der kindlichen Umwelt so wichtig wie heute. Dies gilt sowohl für den Lebensalltag von Kindern in der Familie als auch in ihrem Wohnumfeld und erst recht für Einrichtungen, deren Ziel die Erziehung und Förderung von Kindern ist.
Der Sportkindergarten versteht sich als eine Institution, die sich die ganzheitliche Förderung und Erziehung von Kindern zur Aufgabe macht. Daher sind Körper- und Bewegungserfahrungen zum integrierten Bestandteil des Kindergartenalltags, und haben den Rang eines pädagogischen Prinzips, das jederzeit im Alltagsleben des Kindergartens berücksichtigt wird. Der Körper, seine Funktionen und Bedürfnisse können nicht einfach ignoriert werden, denn bei ihrer Vernachlässigung würde der kindliche Entwicklungsprozess empfindlich gestört werden. Daher sind Bewegungserfahrungen auch nicht austauschbar mit Erfahrungen, die über andere wesentliche Bestandteile der Kindergartenarbeit gewonnen werden.
Die Bewegungsangebote unserer Einrichtung basieren auf der Grundlage der Psychomotorik.
Psychomotorik setzt sich aus den Begriffen "Psyche", die für das Nicht-Greifbare wie Geist, Seele, Gefühl und Verstand steht, und "Motorik" als Einheit von Bewegung und Wahrnehmung zusammen. Damit bezeichnet sie die "Ganzheitlichkeit und Unteilbarkeit körperlich-seelischer Prozesse".
Neben der Psychomotorik als Wechselspiel zwischen Psyche und Motorik wird diese auch als "Konzept der ganzheitlichen Förderung und Persönlichkeitsentwicklung des Kindes durch gezieltes und variiertes Wahrnehmungs- und Bewegungslernen" definiert.
Ziel der Bewegungsangebote ist es die Eigentätigkeit des Kindes zu fördern, es zu selbständigem Handeln anzuregen und durch Erfahrungen in der Gruppe, zu einer Erweiterung der Handlungs-, Sozial- und Sachkompetenzen beizutragen.
Dabei werden den Kindern vielfältige Gelegenheiten zu lustbetonter Körpererfahrung, Material- und Sozialerfahrung angeboten. Diese Lernangebote bestehen aus sowohl gelenkten als auch offenen Bewegungssituationen.
Ein entscheidender Faktor für die kindliche Entwicklung ist das Zusammenspiel der einzelnen Wahrnehmungsbereiche (taktile Wahrnehmung, kinästhetische Wahrnehmung, vestibuläre Wahrnehmung, auditive Wahrnehmung, visuelle Wahrnehmung).
Mittels der breitgefächerten und abwechslungsreichen Bewegungsangebote werden alle Sinnesbereiche angesprochen und das Zusammenspiel der Sinne gefördert.
Neben der positiven Beeinflussung der sensorischen Systeme und deren Integration durch Bewegung, sind die Aspekte:
• Bewegung als Entwicklungsmotor
• Erziehung durch Bewegung
wichtige Bestandteile unserer pädagogischen Arbeit.
Trotz der Nähe zum Sport und der Aufnahme von Sportarten in die Bewegungsangebote, stehen Spielen, Erproben und Erkunden und nicht das Üben und Trainieren im Vordergrund.

nach oben

Bewegungstag

Jede Gruppe hat ihren eigenen Bewegungstag, d.h. es findet ein gelenktes Bewegungsangebot in der Turnhalle statt. Hierbei bildet meist das aktuelle Gruppenthema die Grundlage für die inhaltliche Gestaltung der Bewegungsstunde. Dies bedeutet, Geräteaufbau sowie Bewegungsspiele sind themenbezogen.

nach oben

Bewegungsbaustelle

Die Bewegungsbaustelle findet donnerstags von 14.00 bis 15.00 Uhr statt. Sie ist ein Angebot, welches 15 Kindergartenkindern offen steht. Hier bauen sich die Kinder ihre Bewegungsanlässe selbst, mit Turngeräten, Alltags- und Kleinmaterialien. Ein situationsorientiertes Thema bildet den Anlass für die Eigenkonstruktionen der Kinder (z.B. Jahreszeiten, Feste, Gruppenthemen). Seitens der Sportlehrerin und der Erzieherinnen erhalten die Kinder Anregungen und Unterstützung (z.B. schwere Bank transportieren), doch werden keine fertigen Lösungen vorgegeben, so dass die Kinder die Möglichkeit haben, eigene Lösungswege zu entwickeln.

nach oben

Kleine Spiele & Sportspiele

Jeden Dienstag von 14.00 bis 15.00 Uhr findet ein spezielles Bewegungsangebot für die zukünftigen Schulkinder statt. Dem Bedürfnis auch in sportlicher Hinsicht zusätzlich und altersgerecht gefordert zu werden, soll mit diesem gruppenübergreifenden Angebot Rechnung getragen werden. Auf spielerische Art lernen die Kinder komplexe Sport- und Ballspiele kennen, z.T. mit vereinfachten Regeln. In diesen Mannschafts- und Gruppenspielen werden u.a. Regelverhalten, Regelverständnis, Sozialverhalten und die Wahrnehmung gefördert, sowie umfangreiche Anforderungen an konditionelle und koordinative Fähigkeiten gestellt.

nach oben

Psychomotorik

Freitags vormittags findet die gruppenübergreifende Psychomotorikstunde mit 6-8 Kindern statt. Die teilnehmenden Kinder zeigen (leichte) Auffälligkeiten in motorischen, emotionalen oder sozialen Bereichen. Sie erhalten dort im geschützten Rahmen der Kleingruppe die Möglichkeit für eine gezielte Unterstützung und Förderung.

nach oben

Wassergewöhnung

In der angrenzenden Kleinschwimmhalle, die ebenfalls unter der Trägerschaft des TV Salmünster e.V. steht, findet einmal wöchentlich für die zukünftligen Schulkinder eine Bewegungsstunde im Wasser statt. Hierbei steht eine spielerische Wassergewöhnung im Vordergrund.

Mittwochs in der Zeit von 15.00 bis 16.00 Uhr gibt es auch speziell für die integrativen Kinder Bewegung im Wasser.

nach oben

Schwimmkurs

Für die angehenden Schulkinder wird in Kooperation mit dem TV Salmünster e.V. ein Schwimmkurs angeboten. Die teilnehmenden Kinder können so lange im Kurs verbleiben, bis das Seepferdchen geschafft wurde, d.h. es gibt keine zeitliche Begrenzung. Attraktiv ist dieses Angebot auch aufgrund der Tatsache, dass die Kinder von den Erzieherinnen vom Kindergarten aus direkt zum Schwimmkurs gebracht werden, und auch umgezogen werden, so dass die Eltern ihre Kinder nur abholen müssen.
Der Kurs wird zu vergünstigten Konditionen angeboten.

nach oben